वाक्य रचना और विराम चिन्ह

शिक्षण सामग्री:

• चार्ट पेपर और पेन/मार्कर
• वाक्य बनाने के लिए फ्लैशकार्ड
• कार्यपत्रक (Worksheets)
• कहानी की किताब या छोटे अनुच्छेद
• चित्र कार्ड
• रंगीन पेंसिल / मार्कर

परिभाषाएँ (Definitions):

1. वाक्य: शब्दों का ऐसा समूह जो पूरी बात बताता है।
   • उदाहरण: मैं स्कूल जा रहा हूँ।
2. विराम चिन्ह: वाक्य में सही ठहराव या भाव दिखाने के लिए चिन्ह।
   • पूर्णविराम (।) – वाक्य के अंत में
   • अल्पविराम (,) – समान प्रकार की चीज़ों को अलग करने के लिए
   • प्रश्नवाचक चिन्ह (?) – सवाल पूछने वाले वाक्य के अंत में
   • **विस्मयादिबोधक (!) **– आश्चर्य या भावना दिखाने के लिए

सप्ताह 1 – वाक्य और बुनियादी विराम चिन्ह

दिन 1: वाक्य क्या है?

उद्देश्य: वाक्य की पहचान और पूर्ण/अधूरा वाक्य समझना।
गतिविधि:

• शिक्षक वाक्य की परिभाषा समझाए।
• उदाहरण:
  • मैं खेल रहा हूँ।
  • सूरज चमक रहा है।
• छात्रों से पूछें कि कौन सा वाक्य पूर्ण है।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. यह वाक्य है या नहीं: खेल रहा हूँ मैं?
2. सही वाक्य बताओ: सूरज चमक रहा है / सूरज है चमक रहा
3. अधूरा वाक्य पूरा करो: मैं स्कूल ___
4. सही वाक्य बनाओ: (मैं, घर, जा, रहा, हूँ)
5. वाक्य बनाओ: (माँ, खाना, बना, रही, हैं)
6. 3 वाक्य लिखो अपने दिन के बारे में।

दिन 2: वाक्य के प्रकार

उद्देश्य: वचनवाचक, प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्य पहचानना।

परिभाषाएँ:

• वचनवाचक वाक्य: जानकारी देने वाला वाक्य।
• प्रश्नवाचक वाक्य: सवाल पूछने वाला वाक्य।
• विस्मयादिबोधक वाक्य: आश्चर्य या भावना दिखाने वाला वाक्य।

गतिविधि:

• उदाहरण दिखाएँ और छात्रों को वाक्य का प्रकार चुनने के लिए कहें।
• फ्लैशकार्ड अभ्यास।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. यह वाक्य किस प्रकार का है: क्या तुम खाओगे?
2. यह वाक्य बताओ: बहुत अच्छा काम किया!
3. वाक्य बताओ जो जानकारी दे: मैं खुश हूँ।
4. प्रश्नवाचक वाक्य बनाओ: तुम पढ़ाई कर रहे हो
5. विस्मयादिबोधक वाक्य बनाओ: तुमने कितनी जल्दी काम किया
6. इस वाक्य को वचनवाचक में बदलो: क्या तुम खेलोगे?

दिन 3: पूर्णविराम (।)

उद्देश्य: वाक्य के अंत में पूर्णविराम लगाना।

गतिविधि:

• अधूरे वाक्यों के अंत में पूर्णविराम लगाएँ।
  • उदाहरण:
    • मैं स्कूल जा रहा हूँ
    • सूरज चमक रहा है

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. वाक्य पूरा करो: मैं पढ़ाई कर रहा हूँ ___
2. सही वाक्य बनाओ: बच्चे खेल रहे हैं ___
3. खाली स्थान भरो: माँ खाना बना रही हैं ___
4. वाक्य लिखो: हमने नया घर देखा
5. पूर्णविराम लगाओ: तुम अच्छा खेल रहे हो ___

दिन 4: प्रश्नवाचक चिन्ह (?)

उद्देश्य: प्रश्नवाचक वाक्य बनाना और चिन्ह का प्रयोग करना।

गतिविधि:

• कथन को प्रश्न में बदलना।
• छात्रों को मौखिक और लिखित अभ्यास कराएँ।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. सही चिन्ह लगाओ: तुम कहाँ जा रहे हो___
2. प्रश्नवाचक वाक्य बनाओ: तुम स्कूल कब आओगे
3. वाक्य पूरा करो: तुम्हारा नाम क्या ___
4. दो प्रश्नवाचक वाक्य लिखो अपने बारे में
5. यह वाक्य सही है या गलत: क्या तुम आए?

दिन 5: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

उद्देश्य: आश्चर्य या भावना दिखाने वाले वाक्य बनाना।

गतिविधि:

• कहानी या चित्र देखकर वाक्य बनाना।
• छात्रों को (!) वाले वाक्य लिखने के लिए कहें।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. सही चिन्ह लगाओ: वाह कितना अच्छा खेल है___
2. विस्मयादिबोधक वाक्य बनाओ: तुमने कितनी जल्दी खा लिया
3. खाली स्थान भरो: शाबाश! तुमने परीक्षा अच्छे अंक से पास कर लिया ___
4. अपने जीवन से एक विस्मयादिबोधक वाक्य बनाओ

सप्ताह 2 – वाक्य निर्माण, विराम चिन्ह और समझ

दिन 6: वाक्य बनाना (Sentence Formation)

उद्देश्य: जम्बल शब्दों से पूर्ण वाक्य बनाना।

गतिविधि:

• शब्दों को सही क्रम में लगाकर वाक्य बनाना।
  • उदाहरण: (खेल, मैं, रहा, हूँ) → मैं खेल रहा हूँ।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. सही वाक्य बनाओ: (पढ़ाई, मैं, कर, रहा, हूँ)
2. वाक्य बनाओ: (बगीचे, हम, जा, रहे, हैं)
3. सही क्रम में लगाओ: (खेल, बच्चे, मैदान, में, रहे, हैं)
4. प्रश्नवाचक वाक्य बनाओ: (तुम, कहाँ, जा, रहे, हो)
5. आदेशात्मक वाक्य बनाओ: (दरवाजा, बंद, करो)

दिन 7: अल्पविराम (,) का प्रयोग

उद्देश्य: समान प्रकार की चीज़ों को अलग करने के लिए अल्पविराम का प्रयोग करना।

गतिविधि:

• सूची वाले वाक्यों में अल्पविराम लगाएँ।
  • उदाहरण: मैं आम, केला, और अंगूर खाता हूँ।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. सही चिन्ह लगाओ: मैं लाल ___ नीला ___ और हरा रंग पसंद करता हूँ
2. सही वाक्य बनाओ: हम खेल, पढ़ाई, और चित्रकला करते हैं
3. खाली जगह भरो: मुझे सेब ___ केला ___ और अंगूर पसंद हैं
4. तीन जानवर लिखो अल्पविराम से अलग किए हुए

दिन 8: वाक्य पहेलियाँ (Sentence Puzzles)

उद्देश्य: शब्दों को सही क्रम में लगाकर और विराम चिन्ह जोड़कर वाक्य बनाना।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. सही वाक्य बनाओ: (खेल, हम, खेल, रहे, हैं)
2. वाक्य का सही चिन्ह लगाओ: क्या तुम आओगे___
3. आदेशात्मक वाक्य बनाओ: (कृपया, दरवाजा, बंद, करो)

दिन 9: वाक्य समझ (Comprehension)

उद्देश्य: छोटे अनुच्छेद पढ़कर वाक्य की पहचान और समझ।

पाठ्यांश:

• सूरज निकल रहा है। पक्षी उड़ रहे हैं। बच्चों ने स्कूल जाना है।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. कितने वाक्य हैं?
2. कौन सा वाक्य प्रश्नवाचक है?
3. सूरज क्या कर रहा है?
4. बच्चे कहाँ गए हैं?
5. पक्षी क्या कर रहे हैं?
6. दो वाक्य लिखो अपने घर के बारे में

दिन 10: पुनरावृत्ति और अभ्यास

उद्देश्य: सभी वाक्य प्रकार, वाक्य निर्माण और विराम चिन्ह की समीक्षा।

अंतर्वाक्य प्रश्न:

1. वाक्य का सही प्रकार बताओ: क्या तुम आए?
2. सही चिन्ह लगाओ: ओह! कितना सुंदर है___
3. वाक्य बनाओ: (मैं, पढ़ाई, कर, रहा, हूँ)
4. प्रश्नवाचक वाक्य बनाओ: (तुम, कहाँ, जा, रहे, हो)
5. पूर्णविराम लगाओ: बच्चे खेल रहे हैं ___
6. अल्पविराम लगाओ: सेब ___ केला ___ अंगूर
7. विस्मयादिबोधक वाक्य बनाओ: तुमने कितनी जल्दी काम किया
8. आदेशात्मक वाक्य बनाओ: (दरवाजा, बंद, करो)
9. अपने पसंदीदा खेल पर 2 वाक्य लिखो