🎯 शिक्षण उद्देश्य (Learning Outcomes):
दो सप्ताह के अंत में विद्यार्थी –
- 2–5 शब्दों के छोटे वाक्य सही ढंग से पढ़ सकेंगे।
- वाक्य का अर्थ समझकर प्रश्नों के उत्तर दे सकेंगे।
- चित्र देखकर सरल वाक्य बोल व लिख सकेंगे।
- छोटे अनुच्छेद (2–3 वाक्य) समझ सकेंगे।
📘 सप्ताह 1 : छोटे वाक्य (वाचन + मौखिक अभ्यास)
🔹 दिन 1 : वाक्य की पहचान
परिभाषा:
वाक्य – शब्दों का ऐसा समूह जिससे पूरा अर्थ निकलता है।
उदाहरण:
- यह आम है।
- वह लड़का है।
गतिविधि:
- सही वाक्य पर ताली बजाओ।
Inline प्रश्न (अधिक):
- क्या “आम” एक वाक्य है? क्यों?
- क्या “यह आम है।” पूरा वाक्य है?
- क्या बिना क्रिया वाला समूह वाक्य कहलाता है?
- शिक्षक बोले – “मैं स्कूल”। क्या यह सही है?
- वाक्य से हमें क्या पता चलता है?
🔹 दिन 2 : छोटे वाक्य पढ़ना
उदाहरण:
- मैं खेलता हूँ।
- वह सोता है।
गतिविधि:
- ज़ोर से पढ़ो और दोहराओ।
Inline प्रश्न (अधिक):
- इस वाक्य में कितने शब्द हैं?
- वाक्य किस शब्द से शुरू होता है?
- क्या वाक्य के अंत में रुकना चाहिए?
- अगर “है” हटा दें तो क्या वाक्य पूरा रहेगा?
- पढ़ते समय आवाज कैसी होनी चाहिए?
🔹 दिन 3 : चित्र से वाक्य बोलना
उदाहरण:
(चित्र: लड़की नाच रही है) – लड़की नाचती है।
गतिविधि:
- चित्र देखकर वाक्य बोलो।
Inline प्रश्न (अधिक):
- चित्र में कौन है?
- वह क्या कर रही है?
- चित्र में और क्या दिख रहा है?
- क्या हम एक से अधिक वाक्य बना सकते हैं?
- यह वाक्य सही है या गलत – “लड़की खेल”?
🔹 दिन 4 : वाक्य और अर्थ समझना
पाठ:
“यह एक कुत्ता है। कुत्ता दौड़ता है।”
Inline प्रश्न (अधिक):
- यह क्या है?
- कुत्ता क्या करता है?
- क्या दोनों वाक्य एक ही के बारे में हैं?
- अगर दूसरा वाक्य न हो तो क्या जानकारी अधूरी है?
- क्या कुत्ता उड़ सकता है?
🔹 दिन 5 : सप्ताह 1 की पुनरावृत्ति
गतिविधि:
- पढ़ो, बोलो, पहचानो।
Inline प्रश्न (अधिक):
- आज तुमने कौन-सा वाक्य पढ़ा?
- कौन-सा वाक्य सबसे आसान था?
- क्या तुम खुद से नया वाक्य बना सकते हो?
- सही वाक्य कैसे पहचानेंगे?
📗 सप्ताह 2 : समझ (Comprehension) + लेखन
🔹 दिन 6 : वाक्य पढ़कर प्रश्नों के उत्तर
पाठ:
“यह एक बिल्ली है। बिल्ली दूध पीती है।”
Inline प्रश्न (अधिक):
- यह क्या है?
- बिल्ली क्या पीती है?
- उत्तर कहाँ से मिलेगा?
- क्या उत्तर पूरा वाक्य होना चाहिए?
- गलत उत्तर को सही कैसे करेंगे?
🔹 दिन 7 : खाली स्थान भरना
अभ्यास:
- यह ___ है।
- मैं ___ जाता हूँ।
Inline प्रश्न (अधिक):
- खाली जगह में कौन-सा शब्द आएगा?
- शब्द बदलने से अर्थ बदल जाएगा?
- क्या यह वाक्य बोलने में सही लगता है?
- अंत में क्या लगाना चाहिए?
🔹 दिन 8 : छोटे अनुच्छेद की समझ
अनुच्छेद:
“राम एक लड़का है। राम स्कूल जाता है।”
Inline प्रश्न (अधिक):
- राम कौन है?
- राम कहाँ जाता है?
- अनुच्छेद में कितने वाक्य हैं?
- सभी वाक्य किसके बारे में हैं?
- क्या हम इस अनुच्छेद का चित्र बना सकते हैं?
🔹 दिन 9 : चित्र देखकर लिखना
गतिविधि:
- चित्र देखकर 2 वाक्य लिखो।
Inline प्रश्न (अधिक):
- चित्र में क्या दिख रहा है?
- पहला वाक्य किसके बारे में होगा?
- दूसरे वाक्य में क्या लिखेंगे?
- क्या दोनों वाक्य जुड़े हुए हैं?
🔹 दिन 10 : अंतिम मूल्यांकन और पुनरावृत्ति
Inline प्रश्न (अधिक):
- सही वाक्य कैसे पहचानेंगे?
- उत्तर लिखने से पहले क्या पढ़ना ज़रूरी है?
- क्या तुम आज पहले से बेहतर पढ़ पा रहे हो?
- सबसे अच्छा वाक्य कौन-सा लगा?
लिखित मूल्यांकन:
भाग A – सही वाक्य चुनो:
- यह गेंद।
- यह गेंद है।
भाग B – पढ़ो और उत्तर दो:
“यह एक गाय है। गाय घास खाती है।”
- यह क्या है?
- गाय क्या खाती है?
गृहकार्य:
- किसी एक चित्र पर 3 छोटे वाक्य लिखो।