🎯 शिक्षण उद्देश्य (Learning Outcomes):
इस पाठ के अंत में विद्यार्थी –
- चित्र को ध्यान से देखकर पहचान सकेंगे।
- चित्र में दिख रही वस्तुओं, लोगों और कार्यों के बारे में बोल सकेंगे।
- चित्र के आधार पर छोटे वाक्य बना सकेंगे।
- 2–3 वाक्यों में सरल कहानी सुन सकेंगे।
- कहानी को सही क्रम (पहले–फिर–अंत में) में बता सकेंगे।
📘 सप्ताह 1 : चित्र वर्णन (Observation → Speaking)
🔹 दिन 1 : चित्र देखना और पहचानना
परिचय:
शिक्षक एक बड़ा रंगीन चित्र दिखाएँ (बगीचा / कक्षा / घर)।
समझाना:
चित्र को ध्यान से देखना और उसमें दिखाई देने वाली चीज़ों को पहचानना चित्र वर्णन कहलाता है।
गतिविधि:
- बच्चे चित्र में दिख रही चीज़ों के नाम बोलें।
Inline प्रश्न:
- चित्र में क्या-क्या दिख रहा है?
- कितने बच्चे दिख रहे हैं?
- यह जगह कहाँ की हो सकती है?
- क्या तुमने ऐसा चित्र पहले देखा है?
🔹 दिन 2 : चित्र में व्यक्ति और वस्तुएँ
उदाहरण:
चित्र: पार्क
- लड़का
- झूला
- पेड़
गतिविधि:
- व्यक्ति और वस्तु अलग-अलग बताओ।
Inline प्रश्न:
- चित्र में कौन-कौन है?
- कौन-सी चीज़ें निर्जीव हैं?
- बच्चे क्या कर रहे हैं?
- क्या तुम एक वस्तु का नाम बता सकते हो?
🔹 दिन 3 : चित्र से छोटे वाक्य बोलना
उदाहरण:
- लड़का खेल रहा है।
- लड़की झूला झूल रही है।
गतिविधि:
- चित्र देखकर बच्चे एक-एक वाक्य बोलें।
Inline प्रश्न:
- यह वाक्य किसके बारे में है?
- वह क्या कर रहा/रही है?
- क्या यह पूरा वाक्य है?
- क्या हम “है/रहा है” जोड़ सकते हैं?
🔹 दिन 4 : चित्र वर्णन में भाव पहचानना
समझाना:
चित्र में लोग खुश, उदास या व्यस्त हो सकते हैं।
गतिविधि:
- बच्चों से भाव पहचानने को कहें।
Inline प्रश्न:
- बच्चे खुश हैं या उदास?
- तुम ऐसा क्यों सोचते हो?
- अगर तुम वहाँ होते तो क्या करते?
- क्या यह चित्र खुशी दिखाता है?
🔹 दिन 5 : सप्ताह 1 की पुनरावृत्ति
गतिविधि:
- नया चित्र दिखाकर मौखिक वर्णन।
Inline प्रश्न:
- चित्र में सबसे पहले क्या दिखा?
- क्या तुम 2 वाक्य बोल सकते हो?
- कौन-सा वाक्य सबसे अच्छा था?
📗 सप्ताह 2 : कहानी सुनाना (Sequencing → Storytelling)
🔹 दिन 6 : चित्र से कहानी की शुरुआत
समझाना:
कहानी की शुरुआत होती है – एक दिन / एक बार।
गतिविधि:
- शिक्षक कहानी शुरू करें, बच्चे आगे बोलें।
Inline प्रश्न:
- कहानी कहाँ से शुरू होगी?
- कहानी में कौन है?
- क्या यह सच की कहानी है या कल्पना?
🔹 दिन 7 : कहानी का बीच का भाग
समझाना:
बीच में कहानी में कुछ होता है।
गतिविधि:
- चित्र देखकर “फिर क्या हुआ?” बताना।
Inline प्रश्न:
- इसके बाद क्या हुआ?
- कौन-सी समस्या आई?
- बच्चे क्या कर रहे हैं?
🔹 दिन 8 : कहानी का अंत
समझाना:
हर कहानी का एक अंत होता है।
गतिविधि:
- बच्चे कहानी का अंत बोलें।
Inline प्रश्न:
- कहानी कैसे खत्म होगी?
- क्या सब खुश हुए?
- तुम्हें यह कहानी अच्छी लगी?
🔹 दिन 9 : चित्र से 3–4 वाक्यों की कहानी
गतिविधि:
- एक चित्र से पूरी छोटी कहानी सुनाना।
Inline प्रश्न:
- पहला वाक्य क्या होगा?
- दूसरा वाक्य किस बारे में है?
- अंत में क्या लिखेंगे?
- क्या कहानी क्रम में है?
🔹 दिन 10 : मूल्यांकन और रचनात्मक गतिविधि
मौखिक मूल्यांकन:
- चित्र दिखाकर कहानी सुनवाना।
Inline प्रश्न:
- चित्र क्या कहानी बता रहा है?
- क्या तुम कहानी अपने शब्दों में सुना सकते हो?
- सबसे अच्छा भाग कौन-सा था?
गृहकार्य:
- किसी एक चित्र पर 2 वाक्य लिखो और कहानी सुनाओ।
🌟 शिक्षण सुझाव (Teaching Tips):
- बड़े और स्पष्ट चित्रों का प्रयोग करें।
- बच्चों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करें, गलती पर न टोकें।
- अभिनय, आवाज़ और हाव-भाव का उपयोग करें।