## Learning Objectives
By the end of the lesson, students will be able to:
* Define **सर्वनाम (Pronoun)**.
* Explain why pronouns are used.
* Identify pronouns in sentences.
* Replace nouns with suitable pronouns.
* Use different types of pronouns correctly in speaking and writing.
## Teaching Learning Materials (TLM)
* Flashcards with nouns and pronouns
* Blackboard/Whiteboard
* Picture cards
* Chart showing types of pronouns
* Worksheets
* Sticky notes
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# Introduction (5–7 minutes)
### Warm-up Activity
Write these sentences on the board:
1. रीमा स्कूल गई। **रीमा** ने पढ़ाई की। **रीमा** घर आ गई।
2. रीमा स्कूल गई। **उसने** पढ़ाई की। **वह** घर आ गई।
Ask:
* Which sentence sounds better?
* Why do we use "वह" and "उसने"?
Lead students to conclude that repeating nouns again and again sounds awkward.
Introduce the topic:
**Definition**
> **जो शब्द संज्ञा के स्थान पर प्रयोग किए जाते हैं, उन्हें सर्वनाम कहते हैं।**
Examples:
* राम खेल रहा है। **वह** खेल रहा है।
* सीता पढ़ रही है। **वह** पढ़ रही है।
* बच्चे खेल रहे हैं। **वे** खेल रहे हैं।
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# Explanation (15 minutes)
## What is a Pronoun?
Pronouns replace nouns.
Examples
| Noun | Pronoun |
| ------------ | ------- |
| राम | वह |
| सीता | वह |
| बच्चे | वे |
| मैं | मैं |
| मोहन और सोहन | वे |
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# Types of Pronouns
## 1. पुरुषवाचक सर्वनाम (Personal Pronouns)
These refer to persons.
Examples
* मैं
* हम
* तुम
* आप
* वह
* वे
Sentences
* **मैं** विद्यालय जाता हूँ।
* **हम** खेलते हैं।
* **तुम** पढ़ाई करो।
* **आप** कैसे हैं?
* **वह** अच्छा गाता है।
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## 2. निजवाचक सर्वनाम (Reflexive Pronoun)
Examples
* अपना
* स्वयं
* खुद
Sentences
* मैं **स्वयं** गया।
* उसने **अपना** बैग उठाया।
* उसने **खुद** काम किया।
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## 3. निश्चयवाचक सर्वनाम (Demonstrative Pronoun)
Examples
* यह
* वह
* ये
* वे
Sentences
* **यह** मेरी पुस्तक है।
* **वह** मेरा मित्र है।
* **ये** खिलौने हैं।
* **वे** पक्षी उड़ रहे हैं।
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## 4. प्रश्नवाचक सर्वनाम (Interrogative Pronoun)
Examples
* कौन
* क्या
* किसने
* किसका
Sentences
* **कौन** आया?
* **क्या** हुआ?
* **किसने** दरवाज़ा खोला?
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## 5. संबंधवाचक सर्वनाम (Relative Pronoun)
Examples
* जो
* जिसका
* जिसे
Sentences
* **जो** मेहनत करता है, वही सफल होता है।
* **जिसका** बैग खो गया, वह रो रहा है।
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## 6. अनिश्चयवाचक सर्वनाम (Indefinite Pronoun)
Examples
* कोई
* कुछ
* किसी
Sentences
* **कोई** दरवाज़े पर है।
* **कुछ** बच्चे खेल रहे हैं।
* **किसी** ने मेरा पेन लिया।
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# Teacher Activity
Show picture cards.
Example:
Picture of Riya.
Ask:
* इसका नाम क्या है?
* यदि नाम नहीं लेना हो तो क्या कहेंगे?
Students:
"वह"
Repeat with several pictures.
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# Guided Practice
### Activity 1 – Replace the Noun
राम स्कूल गया।
→ **वह** स्कूल गया।
सीमा गाना गाती है।
→ **वह** गाना गाती है।
मोहन और सोहन खेल रहे हैं।
→ **वे** खेल रहे हैं।
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### Activity 2 – Circle the Pronoun
1. वह मेरा मित्र है।
2. मैं बाजार गया।
3. तुम कहाँ जा रहे हो?
4. यह सुंदर फूल है।
5. वे क्रिकेट खेल रहे हैं।
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### Activity 3 – Fill in the Blanks
1. ___ विद्यालय जाता हूँ।
2. ___ मेरा मित्र है।
3. ___ पुस्तक मेरी है।
4. ___ कौन है?
5. ___ मेहनत करता है, वही सफल होता है।
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### Activity 4 – Match
| Column A | Column B |
| -------- | -------- |
| राम | वह |
| सीता | वह |
| बच्चे | वे |
| मैं | मैं |
| तुम | तुम |
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# Group Activity (10 minutes)
### Pronoun Hunt
Each group receives a short paragraph.
Students:
* Underline nouns.
* Replace them with suitable pronouns.
* Read the new paragraph aloud.
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# Pair Activity
One student says a noun.
Example:
* मोहन
Partner replies:
* वह
Continue with 10–15 nouns.
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# Individual Practice
Rewrite the sentences using pronouns.
1. राहुल पढ़ रहा है।
2. गीता नाच रही है।
3. मोहन और रोहन खेल रहे हैं।
4. रीना कहानी पढ़ रही है।
5. बच्चे पार्क गए।
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# Assessment
### Oral Questions
* What is a pronoun?
* Why do we use pronouns?
* Name two personal pronouns.
* Give one interrogative pronoun.
* Give one demonstrative pronoun.
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### Written Assessment
**A. Define सर्वनाम.**
**B. Identify the pronouns.**
1. वह बाजार गया।
2. मैं पढ़ रहा हूँ।
3. यह मेरी पुस्तक है।
**C. Fill in the blanks.**
1. ___ मेरा भाई है।
2. ___ विद्यालय जाते हैं।
3. ___ कौन है?
**D. Rewrite using pronouns.**
1. सीमा स्कूल गई। सीमा ने पढ़ाई की।
2. मोहन क्रिकेट खेल रहा है।
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# Higher Order Thinking Questions (Grade 5)
1. Why are pronouns important in language?
2. Can a sentence have more than one pronoun? Give an example.
3. Write five sentences using different types of pronouns.
4. Write a paragraph using at least eight pronouns.
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# Common Errors
* Using **वह** instead of **वे** for plural nouns.
* Repeating the noun instead of using a pronoun.
* Confusing **यह** and **वह**.
* Incorrect use of **अपना**.
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# Homework
**Grade 4**
1. Write the definition of सर्वनाम.
2. Write 10 pronouns.
3. Replace nouns with suitable pronouns in 10 sentences.
**Grade 5**
1. Write the definition and six types of pronouns with two examples each.
2. Write a paragraph (8–10 sentences) using at least ten pronouns.
3. Find ten pronouns from your Hindi textbook and write their types.
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# Learning Outcomes
Students will be able to:
* Define **सर्वनाम** correctly.
* Identify pronouns in sentences.
* Replace nouns with suitable pronouns.
* Classify common types of pronouns.
* Use pronouns correctly in spoken and written Hindi.
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